Nombre: LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA G-1
Código: 1415031
Tipo: OBLIGATORIA
ECTS: 6
Curso: 1º
Semestre: 1º
Profesora responsable: Dr.ª Ivana Vučina Simović
Lector: Ruben Rodrigues

Objetivos
Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel de iniciación (A1 según el Marco de referencia europeo).
Adquisición de nociones gramaticales y ortográficas básicas en relación con la lengua española (A1 según el Marco de referencia europeo).
Adquisición de un conocimiento elemental del ámbito sociocultural hispano.

Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS
Comunicación escrita y oral en la lengua meta. Capacidad de análisis. Capacidad de gestión de la información.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Cognitivas (saber):
Reconocimiento de palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.
Comprensión de palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas.
Participación en una conversación de forma sencilla. Planteamiento y contestación de preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales.
Utilización de expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco.
Habilidad para escribir postales cortas y sencillas y para rellenar formularios con datos personales.

Procedimentales / instrumentales (saber hacer):
Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.

Actitudinales (ser):
Aprendizaje autónomo. Aprendizaje cooperativo. Capacidad de reflexión personal y crítica. Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.

Contenidos

Contentidos que corresponen a nivel A1 según el Marco de referencia europeo.

Técnicas docentes

Sesiones académicas teoréticas y prácticas, exposiciones y debates, trabajo individual, en pareja y en grupo.

Evaluación
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje y, como tal, se integrará como una actividad más del aula. Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación respondan a las actividades y ejercicios de clase.
Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividades / Tareas y participación: 40 puntos
Comprensiones (auditiva y de lectura): 10 puntos
Expresión escrita: 10 puntos
Expresión oral (final): 10 puntos
Prueba escrita: (test de gramática y vocabulario (20 puntos) y dos compresiones (10 puntos), una auditiva y otra de lectura): 30 puntos.

NOTAS ACLARATORIAS SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para superar esta asignatura el alumno deberá contar con un mínimo de 55% en cada segmento de la evaluación prevista.
El/la alumno/a podrá faltar a tres clases (de 90 minutos), en cada uno de los bloques, a lo largo del semestre. En el caso contrario, no se podrá presentar en el examen final.
Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. No se admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo.
La entrevista solo se hará en horas lectivas fijadas por el lector / la profesora.

ESCALA DE CALIFICACIONES

PUNTOS	CALIFICACIÓN	NOTA FINAL
91-100	EXCELENTE	10
81-90	SOBRESALIENTE	9
71-80	NOTABLE	8
61-70	BIEN	7
51-60	APROBADO	6
0-50	NO APROBADO	5

Bibliografía

• Equipo Nuevo Prisma (2014): Nuevo Prisma fusión. Niveles A1+A2. Libro del alumno. Madrid: Edinumen.
• – (2014), Nuevo Prisma fusión. Niveles A1+A2. Libro de ejercicios. Madrid: Edinumen.
• VV.AA. (2005): Gramática básica del estudiante de español. Madrid: Difusión.
• Materiales adicionales, proporcionados por la profesora / el lector / el/la estudiante.

Plan de trabajo