PROGRAMA DOCENTE

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA 5
CÓGIGO: 0915035
TIPO: OBLIGATORIA
CRÉDITOS: 6
CURSO: II
CARÁCTER: SEMESTRAL
CICLO: I


DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
PROFESORES: DRª. JELENA FILIPOVIĆ, DRª. SARA TORO, ESTELA CASTELLÓ, FEDERICO ESCUDERO


DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1. OBJETIVOS

  • Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel  avanzado (B2.1 según el Marco de referencia europeo).
  • Adquisición de las nociones gramaticales correspondientes al nivel avanzado (B2.1 según el Marco de referencia europeo) en relación con la lengua española.


2.  COMPETENCIAS

2.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS

  • Comunicación escrita y oral en la lengua meta.
  • Capacidad de análisis.
  • Capacidad de gestión de la información.


2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Cognitivas (saber):

  • Comprende las ideas principales de discursos y debates complejos, no especializados o de su especialidad. Sigue sin problemas casi todas las conversaciones animadas entre amigos, programas de TV, películas y la mayoría de los programas radiofónicos, en un lenguaje no demasiado idiomático. Puede percibir las actitudes de los interlocutores.
  • Lee con suficiente autonomía diferentes tipos de textos y selecciona fácilmente información de fuentes diversas. Comprende instrucciones complejas y correspondencia de su especialidad. Comprende la prosa literaria contemporánea.
  • Interactúa con cierta fluidez y espontaneidad con nativos. Toma parte activa en debates, resalta aspectos, comenta, argumenta, defiende puntos de vista, avanza y evalúa hipótesis. Expresa sentimientos. Sintetiza y transmite información, describe procedimientos.  Toma la iniciativas en una entrevista y desarrolla ampliamente sus opiniones. Presenta relatos claros y detallados sobre temas relacionados con su especialidad, desarrolla y encadena los argumentos con coherencia, explica puntos de vista, ventajas y desventajas.
  • Escribe textos claros y detallados sobre temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando la información. Sabe hacer reseñas. Escribe informes transmitiendo información, argumentando, comparando, concluyendo. Escribe cartas que transmiten cierta emoción y resaltan la importancia personal de hechos y experiencias.


Procedimentales / instrumentales (saber hacer):

  • Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.


Actitudinales (ser):

  • Aprendizaje autónomo.
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Capacidad de reflexión personal.
  • Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.


3. METODOLOGÍA

  • Número de horas: 90
  • Número de clases: 30
  • Actividades personales dirigidas por el profesor: 5
  • Exámenes: 2


4. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras):


Sesiones académicas teóricas: X
Exposiciones y debate: X

Tutorías especializadas:

Sesiones académicas prácticas: X
Visitas y excursiones:

Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar): trabajo en grupo.


5. BLOQUE DE CONTENIDOS

Unidad 1

Funciones comunicativas: Pedir y dar consejo. Pedir o exigir formalmente. Constatar la realidad y emitir juicios de valor.
Contenidos gramaticales: Pretérito imperfecto de subjuntivo: morfología. Contraste: presente/imperfecto de subjuntivo. Correspondencia de tiempos indicativo/subjuntivo. Oraciones impersonales con indicativo/subjuntivo.
Contenidos léxicos: La salud. Prevenciones sanitarias para viajar.
Contenidos culturales: Arquitectura modernista catalana. El sistema sanitario español. Colombia. Literatura: Pío Baroja.


Unidad 2

Funciones comunicativas: El discurso referido en pasado. Reproducir una conversación. Expresar sorpresa, incredulidad e indiferencia. Transmitir y resumir una información.
Contenidos gramaticales: El estilo indirecto. Correlación de tiempos.
Contenidos léxicos: Nuevos medios de comunicación: foro, Chat, correo electrónico y SMS.
Contenidos culturales: Nuevas tecnologías en la educación: la escuela del futuro. Usos de la telefonía móvil en el contexto sociocultural en España.


Unidad 3

Funciones comunicativas: Identificar y describir objetos, lugares y personas. Dar información secundaria. Hablar de algo resaltándolo y hacer objeciones. Pedir información sobre si se sabe o conoce algo / a alguien.
Contenidos gramaticales: Oraciones adjetivas o de relativo: contraste indicativo / subjuntivo (antecedente conocido/ desconocido). Pronombres y adverbios relativos (con preposición).
Contenidos léxicos: Ocio y tiempo libre. Léxico para realizar una subasta.
Contenidos culturales: Ramón Gómez de la Serna. El ocio de los jóvenes españoles. El voluntariado y las ONG.


Unidad 4

Funciones comunicativas: Hablar del desarrollo de las acciones. Valorar algo cuantificando.
Contenidos gramaticales: Perífrasis de infinitivo, gerundio y participio. Verbos de cambio: ponerse, volverse, convertirse, hacerse, llegar a ser, quedarse/acabar y terminar/acabar. Acepciones de “dejar”.
Contenidos léxicos: Léxico relacionado con el cine.
Contenidos culturales: el cine español. El director de cine español Pedro Almodóvar.


Unidad 5

Funciones comunicativas: Dar una opinión argumentando a favor o en contra por escrito o oralmente. Expresar acuerdo, acuerdo parcial y desacuerdo en un registro formal e informal. Narrar una historia y una anécdota. Hablar de trayectorias vitales.
Contenidos gramaticales: Conectores de la argumentación. Revisión: usos de pasado.
Contenidos culturales: El problema de la piratería musical en España. Música latina: Celia Cruz, Ricardo Arjona y Shakira. La zarzuela. El cubismo: Pablo Ruiz Picasso. Literatura: Federico García Lorca.


Unidad 6

Funciones comunicativas: Expresar hipótesis en el pasado. Expresar condición posible y poco probables en el presente y en el futuro. Expresar condiciones irreales en el pasado.
Contenidos gramaticales: Pretérito imperfecto de subjuntivo. Revisión de imperfecto. Estructuras condicionales: Si + presente + presente de indicativo/futuro simple/imperativo, Si + imperfecto de subjuntivo + condicional simple, Si + pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo + condicional compuesto o pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo, De + infinitivo compuesto/ condicional compuesto.
Contenidos léxicos: Léxico relacionado con la historia. Textos formales, administrativos, jurídicos.
Contenidos culturales: Historia de España: II República, Guerra Civil, Posguerra. Biografías de Miguel Hernández, Camilo José Cela, Rafael Alberti y José Antonio Primo de Rivera. Literatura: Gabriel García Márquez y Jorge Luis Borges.


6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Equipo Prisma (2004): Prisma avanza. Libro del alumno. Madrid: Edinumen. – (2004) Prisma avanza. Libro de ejercicios. Madrid: Edinumen.
Matte Bon, Francisco (1995), Gramática comunicativa del español, vol. I y II. Edelsa: Madrid.


7. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN


7.1 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

  • El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje.
  • Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación responda a las actividades y ejercicios de clase.
  • El proceso de evaluación se integrará como una actividad más del aula.
  • Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
  • Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.


7.2 SISTEMA DE EVALUACIÓN

  • La calificación final de la evaluación será el resultado de combinar varias calificaciones:


Prueba escrita (que consistirá en un test de gramática y vocabulario; dos compresiones, una auditiva y otra de lectura, y una prueba de expresión escrita): 40 puntos. La distribución será la siguiente:

- Test de gramática y vocabulario: 20 puntos
– Comprensión de lectura: 5 puntos
– Comprensión auditiva: 5 puntos
– Expresión escrita: 10 puntos


Prueba de expresión oral: 20 puntos


Actividades, asistencia y participación: 40 puntos. La distribución será la siguiente:

– Actividades: 35 puntos
– Asistencia y participación: 5 puntos


7.3  NOTAS ACLARATORIAS SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.

· Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. No se admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo.
· La entrevista/prueba oral solo se hará en horas lectivas fijadas por el lector correspondiente.
· El alumno podrá faltar a un máximo de 6 clases (de 45 minutos cada una) sin justificar a lo largo del semestre. Si el número de faltas máximo es superado, se le quitarán los 5 puntos de asistencia y participación.
· Para tener derecho a evaluación, el alumno deberá contar con un mínimo de 15 puntos en la prueba escrita, 10 en la prueba de expresión oral y 15 en actividades, asistencia y participación.


7. 4 ESCALA DE CALIFICACIONES

PUNTOS
CALIFICACIÓN
NOTA FINAL
91-100
EXCELENTE
10
81-90
SOBRESALIENTE
9
71-80
NOTABLE
8
61-70
BIEN
7
51-60
APROBADO
6
0-50
NO APROBADO
5
8. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL
SEMANA UNIDADES A TRATAR
1ª y 2ª semana Unidad 1
3ª y 4ª semana Unidad 2
5ª y 6ª semana Unidad 3
7ª y 8ª semana Unidad 4
9ª y 10ª semana Unidad 5
11ª y 12 ª semana Entrevista y comprensión auditiva. Repaso.