Naziv predmeta: Španski jezik 7 (Analiza diskursa ili Pragmatika)
Šifra predmeta: 0915028
Status: OP
Broj ECTS bodova: 3
Godina studija: IV
Semestar: VIII
Tip predmeta: NS
Profesorke: dr Ana Kuzmanović-Jovanović ana.kuzmanovic@gmail.com, dr Jelena Rajić jelenar@fil.bg.ac.rs


ANALIZA DISKURSA


Cilj predmeta: Studenti će se upoznati sa različitim interdisciplinarnim pristupima analizi diskursa i teorijama diskursa, relevantnim, pre svega, za hispanski svet. Naučiće da razvijaju sposobnost kritičke evaluacije istraživanja u ovim oblastima, kao i da organizuju samostalne projekte koristeći tehnike i metode analize diskursa.


Opis predmeta: Kurs je osmišljen u vidu sledećih celina: 1. Uvod u analizu diskursa: a. Šta je diskurs i zašto ga analizirati? b. sakupljanje podataka c. Transkripcija podataka. 2. Različiti pristupi analizi diskursa: a. Uvodne napomene b. Etnografija govorenja c. Pragmatika g. Konverzacijska analiza d. Interakcijska sociolingvistika e. Kritička analiza diskursa 3. Primena: a. Kontekstualizacija diskursa b. Retorički ciljevi, strategije i stilovi c. Diskurs kao projava različitih identiteta d. Analiza diskursa u društvenim istraživanjima e. Analiza diskursa u hispanskom svetu 4. Kritičko čitanje i rezimiranje tekstova.


Oblik nastave: predavanja, diskusije i studentske prezentacije.


SILABUS
1. nedelja Uvod u analizu diskursa: Šta je diskurs i zašto ga analizirati? 
2. nedelja Sakupljanje i transkripcija podataka. Različiti pristupi analizi diskursa (uvodne napomene).
3. nedelja Etnografija govorenja. Pragmatika.
4. nedelja Konverzacijska analiza. Interakcijska sociolingvistika
5. nedelja Kritička analiza diskursa
6. nedelja Struktura diskursa 
7. nedelja Struktura diskursa 2. Vežbe (analiza medijskog diskursa, T. van Dijk)
8. nedelja Prethodni diskursi: ideja intertekstualnosti 
9. nedelja Načini organizacije diskursa
10. nedelja Diskurs i medijum 
11. nedelja Diskurs i ideologija
12. nedelja Analiza diskursa u hispanskom svetu 

Evaluacija:

  1. Prisustvo i aktivnost na času (uz domaće zadatke): 20 poena
  2. Kritički rezime akademskog teksta: 30 poena
  3. Završni test: 50 poena


Preporučena literatura:

  • Bugarski, R. (1993) Jezički nivo, diskurs, tekst: pojmovno-terminološki osvrt. NSSVD 21/2, 14-2
  • Calsamigla Blancafort, H. y A. Tusón Valls, (2008) Las cosas del decir, Barcelona: Ariel Lingüística
  • Cameron, Deborah (2001). Working with Spoken Discourse. London: Sage
  • Cameron, Deborah, (1995). Verbal Hygiene. London/New York: Routledge (odabrana poglavlja)
  • Cortés Rodríguez, Luis & María Matilde Camacho Adarve (2003). ¿Qué es el análisis del discurso? Barcelona: Octaedro-EUB
  • Fairclough, Norman, (1995). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. London: Routledge (odabrana poglavlja)
  • - (2003). Analysing Discourse. Textual Analysis for Social Research. London/ New York: Routledge
  • Gee, James Paul (2005). An Introduction to Discourse Analysis. Theory and Method. London/ New York: Routledge
  • Johnstone, Barbara (2002). Discourse Analysis. Oxford: Blackwell Publishing
  • Martín Rojo, Luisa y Whittaker, Rachel (edas.) (1998). Poder-decir o el poder de los discursos. Madrid: Arrecife Producciones (odabrana poglavlja)
  • Mills, Sara, Discourse, London: Routledge, 2004
  • Savić, S. (1993). Diskurs analiza. Novi Sad: Filozofski fakultet
  • van Dijk, Teun A. (ed.) (1997). Discourse as Social Interaction. Discourse Studies: a Multidisciplinary Introduction. II. London: Sage (odabrana poglavlja)
  • van Dijk, Teun A. (ed.) (1997). Discourse as Structure and Process. Discourse Studies: a Multidisciplinary Introduction. I. London: Sage (odabrana poglavlja)

 

* * *


ANÁLISIS DEL DISCURSO


Objetivos: Acercamiento a los diferentes enfoques interdisciplinares del análisis y teorías del discruso, que estudian sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una forma de uso de la lengua: como evento de comunicación y como interacción, en sus contextos cognitivos, sociales, políticos, históricos y culturales. Las teorías y enfoques que se presentan son, principalmente, los relevantes para el mundo hispanohablante. Asimismo, se pretende capacitar a los estudiantes para adoptar una actitud crítica hacia las investigaciones hechas en dichos campos, así como para preparar y organizar sus propios proyectos, utilizando técnicas y métodos del análisis del discurso.


Plan de trabajo: 1. Introducción al análisis del discurso: a. ¿Qué es el discurso y por qué analizarlo? b. Colección de datos c. Transcripción de datos. 2. Diferentes enfoques en el análisis del discurso: a. Introducción b. Etnografía del habla c. Pragmática g. Análisis de la conversación d. Sociolingüística interaccional e. Análisis crítico del discurso 3. Aplicaciones: a. Contextualización del discurso b. Objetivos, estrategias y estilos retóricos c. Discurso como forma de identidad d. Análisis del discurso en las ciencias sociales e. Análisis del discurso en el mundo hispanohablante 4. Leer y resumir críticamente textos.


Técnicas docentes: sesiones académicas (teóricas y prácticas), exposiciones y debates.


SÍLABUS
1ª semana Introducción al análisis del discurso: a. ¿Qué es el discurso y por qué analizarlo?
2ª semana Colección y transcripción de datos. Diferentes enfoques en el análisis del discurso (resumen).
3ª semana Etnografía del habla. Pragmática
4ª semana Análisis de la conversación. Sociolingüística interaccional
5ª semana Análisis crítico del discurso
6ª semana Estructura del discurso
7ª semana Estructura del discurso 2. Ejercicios prácticos (análisis del discurso periodístico, T. van Dijk)
8ª semana Discursos anteriores. Intertextualidad
9ª semana Modos de organización del discurso
10ª semana Discurso y medio
11ª semana Discurso e ideología
12ª semana Análisis del discurso en el mundo hispanohablante


Sisitema de evaluación:

  1. Asistencia y participación (con tareas): 20 puntos
  2. Resumen crítico de un texto académico: 30 puntos
  3. Examen final: 50 puntos


Bibliografía:

  • Bugarski, R. (1993) Jezički nivo, diskurs, tekst: pojmovno-terminološki osvrt. NSSVD 21/2, 14-2
  • Calsamigla Blancafort, H. y A. Tusón Valls, (2008) Las cosas del decir, Barcelona: Ariel Lingüística
  • Cameron, Deborah (2001). Working with Spoken Discourse. London: Sage
  • Cameron, Deborah, (1995). Verbal Hygiene. London/New York: Routledge (odabrana poglavlja)
  • Cortés Rodríguez, Luis & María Matilde Camacho Adarve (2003). ¿Qué es el análisis del discurso? Barcelona: Octaedro-EUB
  • Fairclough, Norman, (1995). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. London: Routledge (odabrana poglavlja)
  • - (2003). Analysing Discourse. Textual Analysis for Social Research. London/ New York: Routledge
  • Gee, James Paul (2005). An Introduction to Discourse Analysis. Theory and Method. London/ New York: Routledge
  • Johnstone, Barbara (2002). Discourse Analysis. Oxford: Blackwell Publishing
  • Martín Rojo, Luisa y Whittaker, Rachel (edas.) (1998). Poder-decir o el poder de los discursos. Madrid: Arrecife Producciones (odabrana poglavlja)
  • Mills, Sara, Discourse, London: Routledge, 2004
  • Savić, S. (1993). Diskurs analiza. Novi Sad: Filozofski fakultet
  • van Dijk, Teun A. (ed.) (1997). Discourse as Social Interaction. Discourse Studies: a Multidisciplinary Introduction. II. London: Sage (odabrana poglavlja)
  • van Dijk, Teun A. (ed.) (1997). Discourse as Structure and Process. Discourse Studies: a Multidisciplinary Introduction. I. London: Sage (odabrana poglavlja)


PRAGMÁTICA

Objetivos: Acercamiento a los diferentes enfoques interdisciplinares y métodos de la investigación de la pragmática y del análisis del discurso, que estudian la lengua española en relación con el contexto comunicativo. Las teorías y enfoques que se presentan son, principalmente, relevantes para el mundo hispanohablante, pero se pueden aplicar al estudio de dicho aspecto en otras lenguas.


 SISTEMA DE EVALUACIÓN

  1. Asistencia: 5 puntos
  2. Dos trabajos de investigación: 2 x 20 puntos
  3. Prueba final: 55


Plan de trabajo: Pragmática: definición y origen. Sintaxis, semántica y pragmática. La pragmática y la interdisciplinariedad. La pragmática y las disciplinas afines: la pragmática y la sociolingüística, la pragmática y el análisis del discurso, la pragmática y la lingüística textual, la pragmática y la lingüística cognitiva. Las funciones lingüísticas (la tipología de K. Bühler y R. Jakobson). El aspecto comunicativo del lenguaje. Los componentes que forman parte de un intercambio comunicativo: emisor, destinatario, enunciado (oración y enunciado), canal, contexto (la codificación del contexto). Deixis: deixis personal, deixis temporal, deixis espacial, deixis social. Áreas de investigación pragmática. Los conceptos texto y discurso: definición. Los principios de textualidad: coherencia, cohesión, informatividad, situacionalidad, intertextualidad, etc. Teorías pragmáticas: Los actos de habla (el modelo de J. L. Austin y J. Searle). Las implicaturas conversacionales (P. Grice). La teoría de la relevancia (Sperber y Wilson). La teoría de la argumentación. El estudio de la cortesía.


Técnicas docentes: sesiones académicas (teóricas y prácticas), exposiciones y debates.


SÍLABUS

1ª semana Pragmática: definición y origen. Sintaxis, semántica y pragmática. 

2ª semana La pragmática y la interdisciplinariedad. La pragmática y las disciplinas afines: la pragmática y la sociolingüística, la pragmática y el análisis del discurso, la pragmática y la lingüística textual, la pragmática y la lingüística cognitiva.

3ª semana Las funciones lingüísticas (la tipología de K. Bühler y R. Jakobson). El aspecto comunicativo del lenguaje. Los componentes que forman parte de un intercambio comunicativo: emisor, destinatario, enunciado (oración y enunciado), canal, contexto (la codificación del contexto). La aplicación de las teorías pragmáticas al estudio del lenguaje.

4ª semana Deixis: deixis personal, deixis temporal, deixis espacial, deixis social.

5ª semana Los conceptos texto y discurso: definición. Los principios de textualidad: coherencia, cohesión, informatividad, situacionalidad, intertextualidad, etc.

6ª semana Teorías pragmáticas: Los actos de habla (el modelo de J. L. Austin y J. Searle).

7ª semana El Principio de cooperación y las implicaturas conversacionales (P. Grice).

8ª semana La teoría de la relevancia: el nuevo modelo de la comunicación humana. Codificación/descodificación y ostención/inferencia; relevancia; formación de explicaturas e implicaturas. (D. Sperber y D. Wilson).

9ª semana La teoría de la argumentación (J. C. Anscombre y O. Ducrot).

10ª semana El marco social de la comunicación y el estudio de la cortesía.

11ª semana La aplicación de las teorías pragmáticas al estudio del lenguaje: los tiempos y modos verbales, estilo directo e indirecto, los determinantes, los marcadores discursivos, etc.

12ª semana Exposiciones individuales y comentario.


Los estudiantes deberán realizar obligatoriamente un trabajo escrito. La nota del trabajo estará incluida en la nota final (40 % de la nota final).


Temas:

  1. Pojam značenja: vrste i osnovna svojstva značenja (El concepto de significado: sus clases y propiedades)
  2. Pragmatika: predmet proučavanja i srodne discipline (Pragmática: origen, objeto de estudio y las disciplinas afines)
  3. Tekst i svojstva tekstualnosti (La noción texto y las propiedades de la textualidad)
  4. Govorni činovi: jezička sredstva u funkciji iskazivanja određenog govornog čina (Los actos de habla: los medios lingüísticos de expresión de determinados actos de habla)
  5. Diskursni markeri: a) Opšta svojstva b) Analiza jedne kategorije (Marcadores discursivos: a) Los rasgos generales b) Análisis de un grupo de marcadores)
  6. Glagolska vremena i načini: značenje i upotreba (Izabrati jedan glagolski oblik u indikativu ili subjunktivu) (Los tiempos y modos verbales: su significado y uso)


Jedna od prve tri teme se bira za sredinu novembra; ostale su predviđene za drugu polovinu decembra.
Odgovarajuća poglavlja Gramática descriptiva de la lengua española i Nueva gramática de la lengua española se koriste za teme 4. 5. i 6.


SISTEMA DE EVALUACIÓN

  1. Asistencia: 5 puntos.
  2. Dos trabajos de investigación: 2 x 20 puntos 
  3. Examen final: 55 puntos


Bibliografía

  1. Andión Herrero, Mª A.: El significado: denotación y connotación. El eufemismo. en Introducción a la lengua española, Editorial Ramón Areces, Madrid, 1ª edición: 2005.
  2. Diccionario del análisis del discurso, Amorrortu/editores, Madrid, 2002.
  3. Gramática descriptiva de la lengua española, Espasa calpe, 1999.
  4. Kristal Dejvid: Kembrička enciklopedija jezika, Beograd, Nolit, 1995.
  5. ___________: Enciklopedijski rečnik moderne lingvistike, Beograd, Nolit, 1988.
  6. Nueva gramática de la lengua española, Espasa Calpe, Madrid, 2010.
  7. Palacios Ruiz-Va, Pilar: El texto: coherencia y cohesión. Los conectores discursivos en Introducción a la lengua española, Editorial Ramón Areces, Madrid, 1ª edición: 2005.
  8. Reyes Graciela: El abecé de la pragmática. Arco/Libros, Madrid, 2000.