PROGRAMA DOCENTE

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: LENGUA ESPAÑOLA 2
CÓGIGO: 0615041
TIPO: OBLIGATORIA
CRÉDITOS: 9
CURSO: I
CARÁCTER: SEMESTRAL
CICLO: I

PROFESORES: DRª. JELENA FILIPOVIĆ, JENNY PERDOMO GRAC, LUIS ANTONIO MONZÓ JIMÉNEZ, ANA MARÍA GARCÍA GUTIÉRREZ

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1. OBJETIVOS

• Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel de iniciación (A2 según el Marco de referencia europeo).
• Adquisición de nociones gramaticales básicas en relación con la lengua española (A2 según el Marco de referencia europeo).
• Adquisición de un conocimiento elemental del ámbito sociocultural hispano.

2.  COMPETENCIAS

2.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS

• Comunicación escrita y oral en la lengua meta.
• Capacidad de análisis.
• Capacidad de gestión de la información.

2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Cognitivas (saber):

• Comprensión de frases y del vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar básica, compras, lugar de residencia, empleo). Capacidad de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
• Capacidad de leer textos breves y sencillos. Capacidad para encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios. Comprensión de cartas personales breves y sencillas.
• Capacidad de comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.
• Utilización de expresiones y frases sencillas para describir, con términos sencillos, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve. 
• Capacidad de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Capacidad de escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

Procedimentales / instrumentales (saber hacer):

• Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.

Actitudinales (ser):

• Aprendizaje autónomo.
• Aprendizaje cooperativo.
• Capacidad de reflexión personal.
• Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.

3. METODOLOGÍA

• Número de horas: 90
• Número de clases: 30
• Actividades personales dirigidas por el profesor: 10
• Exámenes: 1

4. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras):

Sesiones académicas teóricas: X	Exposiciones y debate: X	Tutorías especializadas: X
Sesiones académicas prácticas: X	Visitas y excursiones:	Controles de lecturas obligatorias: X

Otros (especificar): trabajo en grupo.

5. BLOQUE DE CONTENIDOS

Unidad 1

Funciones comunicativas: Contrastar y comparar informaciones. Organizar el discurso y ampliar información. Expresar opinión, acuerdo y desacuerdo.
Contenidos gramaticales: Revisión del presente de indicativo. Nexos de coherencia y cohesión textual: y, pero, es decir, en primer lugar. Oraciones de relativo: que, donde. Contenidos léxicos: Ocio: vivir la noche. La televisión y la radio. El ocio en España.
Contenidos culturales: El ocio en España. Los medios de comunicación en España.

Unidad 2

Funciones comunicativas: Identificar, definir y describir personas, objetos y lugares.
Localizar personas, objetos y lugares. Agradecer (por escrito). Presentar a otro. Saludar responder al saludo y despedirse. Poner excusas. Manifestar cómo se encuentra uno. Mostrar desacuerdo. Hablar por teléfono.
Contenidos gramaticales: Contraste ser/estar. Verbos de movimiento con preposición (a, de, en). Complemento directo de persona; preposición a.
Contenidos léxicos: Léxico de las relaciones sociales.
Contenidos culturales: El saludo en España. Despedirse a la española.

Unidad 3

Funciones comunicativas: Narrar acciones en pasado.
Contenidos gramaticales: Pretérito indefinido: morfología (formas regulares e irregulares) y usos. Volver + a + infinitivo. Marcadores temporales.
Contenidos léxicos: Los viajes y las vacaciones.
Contenidos culturales: El turismo en Cuba. La inmigración en España.

Unidad 4

Funciones comunicativas: Describir y narrar acciones en pasado. Describir experiencias o situaciones personales y el número de veces que se ha hecho algo. Valorar una acción.
Contenidos gramaticales: Pretérito perfecto: morfología y usos. Marcadores temporales. Pronombres y adjetivos indefinidos. Pronombre neutro: lo. Pronombre de objeto indirecto. Doble construcción: objeto directo/objeto indirecto.
Contenidos léxicos: Experiencia personales de ocio y tiempo libre. Sucesos.
Contenidos culturales: Literatura: Antonio Machado.

Unidad 5

Funciones comunicativas: Hablar de hechos históricos. Informar del tiempo que separan dos acciones pasadas. Hablar de la vida de alguien. Pedir y dar información sobre el currículum vitae. Contar anécdotas.
Contenidos gramaticales: Pretérito indefinido: formas irregulares (3ª singular y plural). Marcadores temporales: al cabo de/a los/después de. Contraste pretérito perfecto/pretérito indefinido.
Contenidos léxicos: Hechos históricos. El currículum vitae.
Contenidos culturales: Biografías: Cervantes, Picasso, Isabel Allende, Goya Y Pilar Miró. La “Nova Trova Cubana” y Silvio Rodríguez.

Unidad 6

Funciones comunicativas: Disculparse. Expresar decepción o desilusión. Lamentarse. Hacer cumplidos y responder. Expresar sorpresa y entusiasmo. Expresar aburrimiento. Decir que no se puede hacer algo. Recordar a otros que hay algo que hacer. Transmitir información. Expresar obligación.
Contenidos gramaticales: ¡Qué + sustantivo + tan/más + adjetivo! Apócope del adjetivo: bueno, malo, primero, tercero, grande. Comparativos. Superlativos. El estilo indirecto.
Contenidos léxicos: Acontecimientos sociales: la boda. Los cumplidos.
Contenidos culturales: La interacción en España. La ceremonia de la boda en España.

Unidad 7

Funciones comunicativas: Descripción de hábitos y costumbres en pasado. Descripción de personas, animales y objetos en pasado. Hablar de las circunstancias en las que se desarrolló un acontecimiento.
Contenidos gramaticales: Pretérito imperfecto: morfología y usos. Contraste presente/pretérito imperfecto. Marcadores temporales: antes/ahora. Soler + infinitivo. Adverbio y expresiones de frecuencia.
Contenidos léxicos: La casa: el trabajo doméstico. La escuela.
Contenidos culturales: El desempeño de las labores domésticas en la España actual. La escuela española de mediados del siglo XX.

Unidad 8

Funciones comunicativas: Hablar del pasado. Relacionar dos momentos del pasado. Hablar de la duración de una acción en el pasado.
Contenidos gramaticales: Contraste pretérito indefinido/pretérito perfecto/ pretérito imperfecto. Antes de/después de/hace/desde hace/durante.
Contenidos léxicos: La Historia. Introducción al lenguaje público.
Contenidos culturales: Historia contemporánea de España: la dictadura franquista y la transición.

Unidad 9

Funciones comunicativas: Narrar en un periodo de tiempo terminado y no terminado. Describir las circunstancias de los hechos del pasado. Hablar de la primera vez que hiciste algo.
Contenidos gramaticales: Contraste pretérito indefinido/pretérito perfecto/ pretérito imperfecto. Estar (imperfecto) + gerundio.
Contenidos léxicos: Las noticias, la prensa. Los cuentos.
Contenidos culturales: Literatura: Rafael Sánchez Ferlosio, José Agustín Goytisolo.

Unidad 10

Funciones comunicativas: Hacer conjeturas. Hablar de algo sin precisar. Hacer promesas. Justificarnos. Hablar de acciones futuras que dependen de una condición. Hacer predicciones.
Contenidos gramaticales: Futuro imperfecto: morfología y usos. Expresiones de tiempo futuro. Es que. Si + presente de indicativo + futuro imperfecto.
Contenidos léxicos: La publicidad. Léxico relacionado con la ciudad y un nuevo medio de transporte.
Contenidos culturales: La baraja española.

Unidad 11

Funciones comunicativas: Hacer conjeturas en pasado. Dar consejos y sugerencias. Referirnos al futuro respecto al pasado. Expresar cortesía.
Contenidos gramaticales: Condicional simple: morfología y usos.
Contenidos léxicos: El consultorio. La farmacia.
Contenidos culturales: Literatura: Don Juan Manuel.

Unidad 12

Funciones comunicativas: Pedir y conceder permiso. Expresar prohibición. Dar consejo y recomendaciones. Dar órdenes o instrucciones. Expresar deseos o peticiones. Invitar u ofrecer.
Contenidos gramaticales: Imperativo afirmativo y negativo. Presente de subjuntivo: morfología y usos.
Contenidos léxicos: Las tareas domésticas. La vida familiar: normas de convivencia. Aprender un idioma.
Contenidos culturales: Paseo musical por el mundo hispano.

6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Cortés, Maximiano, Gramática y recursos comunicativos 1 (A1-A2), Santillana, Madrid, 2007.
Equipo Prisma (2003): Prisma continúa. Libro del alumno. Madrid: Edinumen.
– (2003), Prisma continúa. Libro de ejercicios. Madrid: Edinumen.
Matte Bon, Francisco (1995), Gramática comunicativa del español, vol. I y II. Edelsa: Madrid.
VV.AA. (2005): Gramática básica del estudiante de español. Madrid: Difusión.

7. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

7.1 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

• El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje.
• Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación responda a las actividades y ejercicios de clase.
• El proceso de evaluación se integrará como una actividad más del aula.
• Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
• Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.

7.2 SISTEMA DE EVALUACIÓN

La nota final del estudiante será el resultado de combinar varias calificaciones:

• Examen final (que consistirá en: un test de gramática y vocabulario; dos compresiones, una auditiva y otra de lectura; una prueba de expresión escrita y una prueba de expresión oral): 60 puntos. La distribución será la siguiente:

  - Test de gramática: 15 puntos
  – Comprensión de lectura: 5 puntos
  – Comprensión auditiva: 5 puntos
  – La prueba de expresión escrita: 20 puntos
  – La prueba de expresión oral: 15 puntos

• Tareas, asistencia y participación: 40 puntos. La distribución será la siguiente:

  - Tareas: 30 puntos
  – Asistencia: 5 puntos
  – Participación: 5 puntos

7. 3 ESCALA DE CALIFICACIONES

PUNTOS	CALIFICACIÓN	NOTA FINAL
91-100	EXCELENTE	10
81-90	SOBRESALIENTE	9
71-80	NOTABLE	8
61-70	BIEN	7
51-60	APROBADO	6
0-50	NO APROBADO	5

8. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL

SEMANA	UNIDADES A TRATAR
1ª semana	Unidad 1
2ª semana	Unidad 2
3ª semana	Unidad 3
4ª semana	Unidad 4
5ª semana	Unidad 5
6ª semana	Repaso (1-5)
7ª semana	Unidad 6
8ª semana	Unidades 7 y 8
9ª semana	Unidades 9 y 10
10ª semana	Unidad 11
11ª semana	Unidad 12
12ª semana	Repaso (6-12)
13ª semana	Examen
14ª semana	Revisión