PROGRAMA DOCENTE

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: LENGUA ESPAÑOLA 3
CÓGIGO: 0715013
TIPO: OBLIGATORIA
CRÉDITOS: 9
CURSO: II
CARÁCTER: SEMESTRAL
CICLO: I

PROFESORES: DRª. JELENA FILIPOVIĆ, CRISTÓBAL DÍAZ BELTRÁN, RAQUEL LOZANO PLEGUEZUELOS, MONTSERRAT ZAMORANO LLENA


DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1. OBJETIVOS

  • Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel intermedio (B1.1 según el Marco de referencia europeo).
  • Adquisición de nociones gramaticales de la lengua española, nivel intermedio (B1.1 según el Marco de referencia europeo).
  • Adquisición de un conocimiento básico del ámbito sociocultural hispano.


2. COMPETENCIAS

2.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS

  • Comunicación escrita y oral en la lengua meta.
  • Capacidad de análisis.
  • Capacidad de gestión de la información.


2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Cognitivas (saber):

  • Capta las ideas principales y detalles específicos de informaciones y debates relacionados con actividades cotidianas. Sigue conferencia sobre temas generales, instrucciones detalladas, informativos radiofónicos, grabaciones sobre temas corrientes y programas de TV, siempre que la pronunciación sea clara.
  • Comprende textos escritos relacionados con su ámbito de conocimiento. Localiza información específica en documentos variados, entresaca las ideas significativas de artículos periodísticos, sigue instrucciones de uso de aparatos. Capta la expresión de hechos y sentimientos en cartas personales.
  • Resuelve las situaciones que se presentan en un viaje. Intercambia y comprueba información, opiniones y argumentos, participa en informaciones improvisadas expresando sentimientos, creencias, acuerdos y desacuerdos; participa en reuniones formales y es capaz de repetir lo que se ha dicho para asegurar la comprensión. Se desenvuelve bien, incluso en situaciones menos habituales y hace que la interacción avance. Presenta personas, situaciones, relata experiencias y hechos, cuenta el argumento de un libro o película y expresa sus reacciones. Explica planes, acciones y opiniones.
  • Escribe textos sencillos y bien cohesionados sobre temas corrientes y de interés personal. Narra experiencias y hechos y escribe breves informes. Transmite información, resaltando los aspectos importantes y escribe cartas personales describiendo experiencias, sentimientos e impresiones con cierta profundidad.


Procedimentales / instrumentales (saber hacer):

  • Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.


Actitudinales (ser):

  • Aprendizaje autónomo.
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Capacidad de reflexión personal.
  • Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.


3. METODOLOGÍA

  • Número de horas: 90
  • Número de clases: 30
  • Actividades personales dirigidas por el profesor: 10
  • Exámenes: 1


4. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras):


Sesiones académicas teóricas:

Exposiciones y debate: X

Tutorías especializadas: X

Sesiones académicas prácticas: X
Visitas y excursiones:

Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar): trabajo en grupo.


5. BLOQUE DE CONTENIDOS

Unidad 1

Funciones comunicativas: Expresar cortesía. Contar y describir anécdotas sobre usos y costumbres. Dar instrucciones y consejos para desenvolverse en otros países y culturas.
Contenidos gramaticales: Revisión de tiempos del modo indicativo.
Contenidos léxicos: Léxico relacionado con las relaciones sociales.
Contenidos culturales: El Rastro en Madrid. El regateo. Fórmulas de cortesía en España. Costumbres españolas.


Unidad 2

Contenidos comunicativos: Hablar del pasado. Situar una acción anterior a otra en el pasado. Controlar la comunicación: repetir, preguntar, dudar, resumir, etc. Expresar y provocar curiosidad.
Contenidos gramaticales: Revisión de pasados. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo: morfología y usos. Expresiones de curiosidad y sorpresa. Expresiones de tiempo.
Contenidos léxicos: Expresiones personales. Biografías. Anécdotas. Sueños y pesadillas.
Contenidos culturales: Cristóbal Colón. Literatura: Juan José Millas. Biografía de Enrique Granados. Argentina: los desaparecidos.


Unidad 3

Funciones comunicativas: Concede permiso. Convencer, atraer la atención y animar a la acción. Persuadir. Dar instrucciones. Dar consejos, recomendaciones y soluciones. Dar órdenes. Ofrecer algo. Mostrar desacuerdo.
Contenidos gramaticales: Imperativo negativo regular e irregular. Imperativo + pronombres. Imperativos fosilizados: Venga, vamos, mira.
Contenidos léxicos: En el gimnasio. Léxico del cuerpo: verbos de movimiento corporal.
Contenidos culturales: El Feng Shui. Literatura: Juan Ramón Jiménez. La bilirrubina de Juan Luis Guerra. Español de América: uso del imperativo.


Unidad 4

Funciones comunicativas: Expresar deseos. Reaccionar ante un deseo. Animar a alguien.
Contenidos gramaticales: Presente de subjuntivo: morfología, regular e irregular: Ojalá, Espero que, Deseo que, Quiero que.
Contenidos léxicos: Los estudios.
Contenidos culturales: La universidad española. El sistema educativo en España. Literatura: Juan Ramón Jiménez.


Unidad 5

Funciones comunicativas: Expresar probabilidad en el presente, en el pasado y en el futuro. Lamentarse. Responder con seguridad. Negar / afirmar con decisión. Expresar extrañeza. Expresar preocupación. Tranquilizar.
Contenidos gramaticales: Futuro perfecto: morfología y uso. Contraste futuro perfecto, futuro imperfecto y condicional simple. Usos del participio pasado. Marcadores de probabilidad: a lo mejor, quizá, etc. ¡Por qué + condicional! Tener que (imperfecto) + infinitivo compuesto.
Contenidos léxicos: La educación.
Contenidos culturales: Las vacaciones escolares en España y Cuba.


Unidad 6

Funciones comunicativas: Expresar probabilidad. Indicar la existencia de algo o de alguien.
Contenidos gramaticales: Quizá + subjuntivo. A lo mejor + indicativo. Adjetivos y pronombres indefinidos (revisión).
Contenidos léxicos: Léxico relacionado con la literatura y el cine.
Contenidos culturales: Los misterios del cine. Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez. La interpretación de los sueños. Las supersticiones.


6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Cortés, Maximiano y Fontecha Mercedes, Gramática y recursos comunicativos 2 (B1), Santillana, Madrid, 2007.
Equipo Prisma (2003): Prisma progresa. Libro del alumno. Madrid: Edinumen.
– (2003), Prisma progresa. Libro de ejercicios. Madrid: Edinumen.
Matte Bon, Francisco (1995), Gramática comunicativa del español, vol. I y II. Edelsa: Madrid.
Moreno, C., Hernández C., y C. M. Kondo (2007): Español lengua extranjera. Gramática. Medio B1. Madrid: Anaya.


7. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

7.1 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

  • El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje.
  • Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación responda a las actividades y ejercicios de clase.
  • El proceso de evaluación se integrará como una actividad más del aula.
  • Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
  • Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.


7.2 SISTEMA DE EVALUACIÓN

La nota final del estudiante será el resultado de combinar varias calificaciones:

  • Examen final (que consistirá en: un test de gramática y vocabulario; dos compresiones, una auditiva y otra de lectura y una prueba de expresión escrita): 40 puntos. La distribución será la siguiente:

    - Test de gramática: 20 puntos
    – Comprensión de lectura: 5 puntos
    – Comprensión auditiva: 5 puntos
    – Prueba de expresión escrita: 10 puntos

  • Tareas, asistencia y participación: 60 puntos. La distribución será la siguiente:

    - Tareas: 35 puntos
    – Asistencia y participación: 5 puntos
    – Entrevista: 20 puntos


N.B: Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. No se admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo. La entrevista solo se hará en horas lectivas fijadas por el lector correspondiente.


7. 3 ESCALA DE CALIFICACIONES

PUNTOS
CALIFICACIÓN
NOTA FINAL
91-100
EXCELENTE
10
81-90
SOBRESALIENTE
9
71-80
NOTABLE
8
61-70
BIEN
7
51-60
APROBADO
6
0-50
NO APROBADO
5


8. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL

SEMANA UNIDADES A TRATAR
1ª y 2ª semana Unidad 1
3ª y 4ª semana Unidad 2
5ª y 6ª semana Unidad 3
7ª y 8ª semana Unidad 4
9ª y 10ª semana Unidad 5
11ª y 12 ª semana Unidad 6 y entrevista