1.Por qué hablamos de la escuela Como organización y qué especificidades posee como tal. La Organización Escolar como ciencia se centra en el estudio de este segundo tipo de organizaciones formales, aunque lógicamente toma en cuenta los procesos informales que en ellas se dan. Para comprender mejor la organización de una institución eduativa es necesaria una teoría de la organización escolar. Incorporación de forma generalizada de nuevas áreas de trabajo y especialistas en la educación primaria. De las respuestas. Características diferenciales de la escuela como organización. Se levanta sobre una base teórico-declarativa. Instituciones socioeducativas forman parte de una red de relaciones sociales, económicas Estadios podemos observar cómo va de la zona más baja a la más alta donde va D.-Pluralidad e interrelación de elementos . Características de la Organización Escolar. estructura, organizaciÓn y funciÓn de la orientaciÓn de estos alumnos. La Organización es estructural y administrativa establecidas para alcanzar objetivos y metas con el apoyo de personas capacitadas en cierto tema u otras características relacionadas. Cultura de evaluación (con reuniones por ejemplo para ver que está mal y que por razones didácticas y de sistematización. Escrito el 9 de Octubre de 2019 en español con un tamaño de 23,51 KB. ¿Cómo organizar las tareas de la escuela? 3.Ausencia de planificación y gestión . Características de la organización. Según Reyes Ponce A. Teresa González González. B.-Ordenación o disposición adecuada de elementos. Si te ha interesado el contenido de este artículo te sugerimos que consultes las páginas del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar y las correspondientes a los Observatorios de cada una de las Comunidades Autónomas, pues seguro encontrarás información útil relacionada con este tema. Hay colaboración/ Las normas sueño exógenas/ Escaso sustancia de cultura La escuela es una organización específicamente esducativa. Se encontró adentro – Página 125Características que debe cumplir un programa bilingüe Aunque apenas hemos encontrado literatura relacionada directamente con la investigación de la implementación de programas bilingües y su repercusión en la organización de centros ... Producir conocimiento para que las personas tomen conciencia de sus propias El centro escolar considerado como organización constituye un contexto clave para el desarrollo del currículum, el aprendizaje de los alumnos y la actividad docente que realizan los profesores. Es el estudio de la intervención más adecuada de los elementos que intervienen en una realidad escolar con vistas a conseguir la realización de un proyecto educativo (Gairín, 1988). Organización (Características, concepto, estructura e importancia) Organizaciones de apoyo (centros de profesores y recursos, equipos de Administración y la burocracia administrativa. Por eso es la menos visible y la más implícita. Organizativas/ Mecanismos formales (destinados a coordinar)/ Estructura de L’ORGANITZACIO ESCOLAR:Hemos Compartido por el grupo. Sáenz Barrio (1988) señala que organización escolar comprende las siguientes características: a.-La escuela como entidad compleja. En cuanto a los estadios: Se asigna un papel Ejemplo de una Organización Escolar. Portada » Magisterio » Características de la organización escolar. Se encontró adentro – Página 39La Organización Escolar : estudia y sistematiza la organización de los elementos personales , materiales y ... es una organización y , como tal , es una organización compleja que se distingue por dos características peculiares : una ... Planteamiento educativo de la educación infantil. Metas y el proyecto de la organización a conseguir/ La organización es agente 2 La organización Escolar Es necesario tener un concepto claro para comprender mejor el tema, y uno de los mas acertados es: La organización escolar es el estudio científico de las instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que las integran para favorecer los aprendizajes y apoyar la educación. La administarción escolar está dirigida a la ordenación de esfuerzos a la determinación de objetivos académicos y de políticas externa e interna; a la creación y aplicación de una adecuada normatividad para alumnos, personal docente, administrativo, técnico y manual,con la finalidad de establecer en la institución educativa el proceso de enseñanza-aprendizaje . De esta forma, las características del profesor, los métodos de enseñanza, los procesos mediacionales de la dinámica de ense- . La dimensión estructural, supone la . Parte de una esfera no racionalizada de acción Referencia e identidad (símbolos y significados) del centro. Características de la organización escolar, Características de los grupos - organización escolar, Cual es el entorno especifico de una organización escolar, Definición de organización de personal administrativo en centro educativo, Dimensión valores y relaciones en la organización escolar, La organización escolar como características de la cultura escolar, Organización del centro escolar definición, Joan costa destacar la verdadera identidad de la organización • transmitir notoriedad y prestigio • reflejar la autentica importancia y dimensión de la organización • conseguir una opinión pública favorable • organizar el futuro de la organización, Caracteristicas y organizacion espacial del comercio. Además, existen multitud de campos en el que este término se emplea: el político, económico, escolar, militar… (OTAN, ONU, ONG,OCDE -Org. Este contexto está diseñado por múltiples dimensiones y elementos. Normas creencias i valores que constituyen el marco interpretativo de Organización escolar 1. Proveniente del mundo del management, esta perspectiva hace foco en la capacidad de la organización escolar para revisar y cambiar conductas, procesos y roles. Se encontró adentro – Página 18Este proceso, vital para la conformación de organizaciones exitosas, requiere de un empoderamiento de todos los agentes ... en la capacidad de sus docentes para ejercer una democracia radical y generar organizaciones escolares nuevas. LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PARA EL DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS guiÓn-esquema 1. introducciÓn 2. la orientaciÓn en el proceso educativo de los alumnos y alumnas con nee 2.1. necesidad de la orientaciÓn 2.2. Supuesto de falta de representantes en el Consejo de un sector de la comunidad escolar. Se encontró adentro – Página 181ANTÚNEZ , S ( 1991 ) DURANTE LA FORMACIÓN INICIAL ( Facultades , Escuelas Universitarias ) Enseñanzas de los Departamentos de Didáctica y Organización Escolar . -Conocimiento de la naturaleza y características de las organizaciones ... Involucra la generación de diagnósticos, el establecimiento de objetivos y metas, la definición de estrategias y la organización de los recursos técnicos y humanos para alcanzar las metas propuestas. Preescolar-…) Cuando hablamos de organización nos referimos a la idea de orden, método . Fundamentales del enfoque crítico: Tiene una lectura sociopolítica, ideológica 2.Ausencia de un poder central único. Aprendizaje se constituye como la base fundamental de la organización/ Se trata Para llevar a cabo las asambleas en el aula, es necesario organizar algunos aspectos de la misma, como es la dedicación de un espacio y un tiempo para su realización. Dirección/ En la evaluación. Por último, tenemos la perspectiva micropolítica: tienen la Se encontró adentro – Página 23TEORÍAS ORGANIZATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR OBJETIVOS. • Comprender la escuela como organización compleja. • Conocer las características diferenciales de los distintos enfoques y teorías. El principal objetivo de este trabajo fue analizar las características de los sistemas educativos centralizados y sus efectos en la administración de las organizaciones educativas de nivel básico. Se encontró adentro – Página 212Se prescribe que para la elaboración de dicho proyecto deberán tenerse en consideración las características del centro y de su entorno escolar, así como las necesidades educativas de los alumnos. Respecto a los materiales curriculares y ... Organizativa, red compleja de relaciones que conecta unos individuos con otros con alto grado de autonomía. Según la Real Academia Española, la palabra organización hace referencia a la acción y efecto de organizar u organizarse. Estas dimensiones hacen de los centros escolares una organización compleja. Podido comprobar que existen 4 dimensiones como tal, estructural, relacional, Se encontró adentro – Página 270... escolar contribuyen características propias de cada establecimiento y otras provenientes del exterior, producto de las relaciones que la escuela establece con diferentes agentes, organizaciones e instituciones externos. En primer lugar, vamos a plantear qué entendemos por organización, en general, y por organización escolar en particular. Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Magisterio. Trata de formas colectivas de entender la realidad, interpretar los sucesos Precisamente, el estudio y análisis de estas organizaciones educativas, de sus elementos y de los procesos que se desarrollan en su interior son la base conceptual y de conocimientos de la que se nutre la teoría de la organización escolar. Se encontró adentro – Página 82... el de la población estudiantil según características educativas ; número de créditos por carrera , la relación entre estudiantes características del proceso , y oferta y organización escolar . y profesor , etc. ) . LOS PRINCIPIOS ESENCIALES DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR a) En un sentido general y formal, es un principio o modelo informador de organizaciones fuertemente estructuradas Los aspectos organizativos del centro escolar no se… Institucional de transmisión a otras organizaciones de conocimiento aprendido/ Conocimiento La Organización es estructural y administrativa establecidas para alcanzar objetivos y metas con el apoyo de personas capacitadas en cierto tema u otras características relacionadas. El descargar Organización escolar y gestión de centros educativos posibilitará que lo tengas siempre disponible en tus dispositivos. Nuevas formas de hacer/ Este estadio se vincula a actividades que impulsan la El contexto, es decir por todo/ Implica una posición activa por parte de la "Diferenciar facetas y dimensiones del trabajo directivo a la luz de las características de . A continuación se señalan algunas características que deben distinguir a una evaluación psicopedagógica. El principio de jerarquía o de autoridad 1. Escrito y verificado por la pedagoga María Matilde el 26 junio, 2020. ORGANIZACIÓN ESCOLAR: DEFINICIÓN Y CONTENIDOS MARÍA DEL CARMEN IZQUIERDO IZQUIERDO Definición y contenidos de la organización escolar: La organización escolar es un componente efectivo del proceso de enseñanza- aprendizaje que constituye un marco general sistémico- ecológico en el que se desarrollan los procesos educativos sistemáticos y que en sí misma . Características de una Organización escolar, interactúan en el marco de una estructura sistemática para cumpli, Configuran el componente declarativo de la or. Las instituciones educativas como ámbito de estudio. Introducción "La relevancia del tiempo en la educación no está solamente en su dimensión cronológica medible, sino en su potencial como un medio que, en función de su utilización, genera oportunidades de aprendizaje" (Razo, 2015, p. 3).La organización escolar, alude al conjunto de actividades que el personal escolar realiza en aras de estructurar la acción educativa durante la . guiÓn-esquema 1. introducciÓn 2. la orientaciÓn en el proceso educativo de los alumnos y alumnas con nee 2.1. necesidad de la orientaciÓn 2.2. Se encontró adentro-Características. de. la. clase. postmoderna. Para desarrollar el trabajo de este último componente del modelo pedagógico de la organización educativa es importante que esta comisión indague ... penetrar en las estructuras escolares. mejora, lo que debería concretarse con la guía de un(os) líder(es). Una buena escuela, en ese sentido, persigue la constitución . Se encontró adentro – Página 23De la misma forma las organizaciones escolares están inmersas en este tipo de organización, ya que estas son ... entre otras características principales, son las genéricamente denominadas organizaciones sociales, por cuanto su ... La creación y aplicación de una adecuada normatividad para estudiantes, personal docente, administrativo, técnico y manual; § Establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y exitoso. Se encontró adentro – Página 371Las características de su organización y las de su profesorado, se mantienen semiocultos en el mundo de lo ... las características que adquiere la organización escolar y la manera como ésta condiciona los aprendizajes de alumnos y ... Una diversidad de relaciones: formales y informales./ Hay una serie de Se encontró adentro – Página 151Una organización escolar dinámica y eficaz permite a los estudiantes, descubrir, sentir, valorar, confiar en las capacidades ... Características Características Organización Atención personales profesionales • Compromiso y • Manejo de ... En ningún momento pueden servir para facilitar diagnósticos o sustituir la labor de un profesional. Enviado por Chuletator online y clasificado en Magisterio. Se encontró adentro – Página 68INTRODUCCIÓN La teoría general de sistemas aporta a las organizaciones humanas una metodología de análisis e intervención que puede contribuir a la mejora y desarrollo de las organizaciones escolares y del propio sistema educativo. Se habla de procesos La Organizacion Escolar Segun Comenio. Características de una organización escolar Se considera que las dimensiones de una organización escolar para contribuir a la no deserción, vienen dadas por el hecho de que, en cualquiera de ellos existe ciertamente una estructura organizativa formal. clara y precisa capaz de cohesionar a toda la organización. En cuanto a las dimensiones: Esta establecida para: 1 Saber cómo Para ello se basa en las teorías acerca de la organización escolar de varios autores. Dentro del análisis de la organización como ciencia, con unas características propias, creemos que es bastante lógico enmarcar a la escuela como organización, aunque reconocemos con March, que la organización de centros educativos puede considerarse desde posturas empresariales como parásito . Se encontró adentro... tiene de que escolares los la de se entornos educación. deben obligatoria la para de y historia sus los mejorar social, ... escolar • Entorno • • Tecnología Organización escolar • Características de la intervención • Gestión escolar ... La división del trabajo social. En este artículo hablaremos sobre ella y sus principales características. Características de la organización escolar. Informal e implícito de la vida organizativa. dinación de la actividad. March 25, 2011 by nancyangeles. Las funciones de la gerencia. En el caso de que alguno de los sectores de la Comunidad escolar del centro no eligiese a sus representantes en el Consejo Escolar, no invalidaría la constitución de dichos órganos colegiados. En este artículo hablaremos sobre ella y sus principales características. Comunidad, etc. OTORGAMIENTO DE FUNCIONES JURISDICCIONALES A LAS AUTORIDADES ADMINISTRATIVAS EN COLOMBIA: ¿EMPODERAMIENTO AL EJECUTIVO? Comprendan la interacción de los componentes que integran la organización escolar; en particular, que reconozcan la naturaleza del servicio educativo como uno de los factores que explican las características particulares de la organización escolar. Existen muchas definiciones propuestas por distintos autores sobre qué es la teoría de la organización escolar. En este artículo hablaremos sobre ella y sus principales características. Características de la Organización Escolar. LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE. (power5) NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS ESCOLARES • Tiene . De una organización que se transforma a sí misma/ El desarrollo de esta se basa -Los padres y madres, los grupos de presión de la La Organización escolar como disciplina académica se ocupa del estudio de la interrelación más adecuada de los elementos que intervienen en una realidad escolar con vistas a conseguir la mayor eficacia en el desarrollo de un proyecto educativo (Antunez y Gairin, 1993). 3 Visión de la escuela 3.1 Características de la visión 4 Valores 4.1 Compromisos para el cumplimiento de la misión y acercamiento a la visión 4.1.1 Compromisos de director 4.1.2 Compromisos del equipo docente 4.1.3 Publicación de la misión y de la visión 5 Los objetivos para las dimensiones de la gestión El centro escolar como organización no se define únicamente por su estructura formal. Orientar y supervisar la política educacional establecida de acuerdo a las características y necesidades de la institución. Características de la organización | Una organización consiste en una asociación de personas que se vinculan entre sí y emplean recursos de diversa índole con Leer contenido. 5B - PRÁCTICO DE SISTEMA RESPIRATORIO EN EQUINOS, Resumen 8 - Émile Durkheim. Se encontró adentro – Página 86Así , todas las características que adoptan de forma sistemática los diversos sistemas escolares -formación de un cuerpo de especialistas , homogeneización de la organización escolar en ... Organización (Características, concepto, estructura e importancia) Dependiendo de la focalización, es posible identificar grandes áreas de la gestión escolar: gestión Sáenz Barrio (1988) señala que organización escolar comprende las siguientes características: a.-La escuela como entidad compleja. Organizativas/ Uso de metodologías no positivistas/ Toma de consciencia de las Esta página cumple con los estándares de calidad de la información HONCode.Compruébalo aquí. Como conclusión, nos gustaría remarcar que una teoría sobre la organización escolar debería retomar de los distintos enfoques teóricos existentes los elementos más significativos y explicativos. Por Características de la Organizacion Escolar: Elementos de la Organización Escolar, definición y ejemplos: Teorías sobre la Organización Escolar: Modelos de Organización Escolar: Publicado por Mario García en 5/07/2011 12:00:00 p. m. Lo que a continuación muestro, es un ejemplo de organigrama para la Vicerrectoría Académica de una IES. Características DEL ENFOQUE CRITICO: En el enfoque crítico, la construcción Generalidades en la ejecución de un proyecto. Características del gerente. Se encontró adentro – Página 362Las características del componente humano constituyen varia-_ bles de especial relevancia en la definición del clima de un centro. El estilo de liderazgo es una de las más importantes. 4. Representa la “personalidad” de una organización ... Evolución del rol de director escolar La importancia del modelo educativo, y de su eficacia como base del progreso y mejora de la sociedad y economía de un país, ha sido una preocupación constante desde los años 60 y 70. Contexto está a la misma altura que las dimensiones y lo tratamos como tal./ En I es aprendido i La propia estructura es colegiada a través de diferentes órganos y elementos de coordinación que fomentan la participación de todos los docentes, familias y alumnado. Dispone de dos niveles: la cual es una organización sobre la cual se ha ido De antemano, cabe señalar lo determinante que en el contexto organizativo resulta el marco de actuación. Se encontró adentro – Página 50Los sistemas escolares , es decir , las mayores unidades en los niveles estatal , provincial y nacional , pueden exhibir muchas características de tipo burocrático clásico , pero las escuelas mismas , quizá por estar " cerca de las ... Re escolarización que proporcionará una mayor equidad. Se encontró adentroCon Santos (2000) es preciso decir que los modelos políticos en la organización escolar (micropolítica escolar) tienen características la atención preferencial hacia el comportamiento e intereses de los grupos, más que los de la ... De la filosofía i esquemas de referencia, más que la misma información que te Se encontró adentro – Página 51Palabras clave: habilidades no cognitivas, perseverancia, resiliencia, rendimiento escolar, PISA, comunidades autónomas ... las características de los centros educativos (organización escolar, prácticas educativas, recursos disponibles. Le recomendamos que contacte con su especialista de confianza. procesual, y la cultural.Después también podemos decir que cuando hablamos de Supuesto de falta de representantes en el Consejo de un sector de la comunidad escolar. Lo más apropiado es efectuarlas en la hora de tutoría, con una frecuencia semanal o quincenal. Elementos fundamentales son:Roles ( que tienen las personas de dicho centro)/Unidades Formación integral; Un centro educativo ideal, según las tendencias contemporáneas, emprende la formación del alumnado desde muchas más perspectivas que la meramente académica; entendiendo así el espacio escolar como mucho más que un sitio al que se asiste solamente a recibir un conjunto de técnicas y conocimientos. Está bien), que promueven la autoevaluación, etc. Perspectivas teóricas de la organizacion Escolar Perspectiva técnica Se inspira en la orientación positivista o empírico analítico. Por qué tiene tanta importancia la abuela materna para un niño, Mi nieto: el pedacito de cielo que la vida me regaló, Mamá, entiende mis berrinches: son mi primer paso para mi inteligencia emocional, Abrazar, consolar y atender no es malcriar, también es educar, Los niños que crecen con los abuelos son más seguros y felices, Educa en "respeto" no en la "obediencia" del miedo, La importancia de los sobrinos para los tíos y tías, 5 tips para una convivencia feliz con adolescentes, El noviazgo adolescente en la era tecnológica, 8 dinámicas para mejorar la confianza de los jóvenes, Claves para prevenir la dependencia emocional en los adolescentes, La importancia de la asertividad en la adolescencia, El uso del tiempo libre en los adolescentes, http://ocwus.us.es/didactica-y-organizacion-escolar/organizacion-del-centro-escolar/temas/1/pagina_08.htm. Para comprender mejor la organización de una institución eduativa es necesaria una teoría de la organización escolar. El sistema educativo. Principios emancipatorios.// Por otro lado, en cuanto a las líneas de búsqueda, Se encontró adentro – Página 95En efecto, una de las características o principios de la organización escolar contemporánea es el de la cooperación docente, es decir, la acción concertada, común, en equipo, de todos los profesores que tienen alguna responsabilidad ... La escuela como toda institución que se organiza y funciona a partir de modelos mecanicistas es, también, considerada una organización donde se desarrolla la educación escolar, donde los procesos de enseñanza y aprendizaje se dan en sujetos afines y de características muy concretas las cuales influyen en los procesos didácticos . Se encontró adentro – Página 256Éstos son: las características de la participación en las instituciones escolares, el funcionamiento de los Consejos Escolares, las estrategias de poder desde la dirección, la cultura del alumnado y las posibilidades de participación ... Existe Aumentando la autonomía y por otro lado según asciendes de estadios, la tipos de principios principios esenciales y principios existenciales. La teoría de la organización. Tiene papel importante en la vida del Organización/ Se explicitan planteamientos institucionales que definen las Se encontró adentro – Página 325... de didáctica y organización escolar– se esté investigando sobre la problemática de las tecnologías en las escuelas: las características de su integración, la actitud del profesorado ante ellas, su formación y desarrollo profesional, ... Escuelas: son las de la organización, de la relación con el entorno, de la dispersión geográfica y de otras particularidades de las operaciones diarias de cada organización, pero la centralización o descentralización también definirá el grado de complejidad de la organización y las características de su forma estructural. 1. "Distintos modos de pensar la organización escolar y sus implicaciones en lo que respecta al cómo se concibe el papel del director/a, sus contenidos escolares y la forma de ejercerlos". "CARACTERISTICAS Y DIMENSIONES DE LA GESTION ESCOLAR" En este documento se hablara sobre la gestión escolar, su definición, sus características y las dimensiones con las que cuentan que son: dimensión pedagógico-curricular, dimensión comunitaria, dimensión administrativa-financiera y dimensión organizacional-operativa.. El artículo 3ero de la Constitución Política de los Estados . Se encontró adentro – Página 81En definitiva , los intereses corporativos particularmente en la organización gremial de maestros - escolares ... lista de características estructurales del naciente sistema de enseñanza : la homogeneización de la organización escolar ... Tlatelpa Morales Abigail. Vida del centro/ -Relaciones profesionales entre los miembros (formales, Relaciones monopoliticas de: -Intereses individuales pasan a formar parte de la Para Muñoz y Román (1989), el sentido más usual de Organización Escolar es como organización de la escuela o bien la organización del centro, ya que es la . Para Aguerrondo (1998, p.14) "El campo de la organización hace referencia fundamentalmente a los aspectos de estructuración de la forma institucional. Esos aspectos se establecen mediante una cultura organizacional que le permite a una organización desempeñarse y perdurar en el tiempo.. Ver además: Organización formal Cuanto al entorno, las La Organización Escolar. Todas ellas se relacionan y condicionan las otras produciéndose una especie de "feedback". Y la realidad social más amplia a través de vías no reguladas./ Después de Escolares y de actuar en consecuencia. Organización y gestión de centros escolareses un libro dirigido a estudiantes y docentes de Pedagogía y de Magisterio interesados en identificar y caracterizar una serie de dimensiones y procesos ligados, de un modo y otro, a la calidad de la Educación y de las organizaciones escolares. Tareas o actividades (para desarrollar la enseñanza)/ La estructura física e No se pretende proporcionar un formato al que deban ajustarse los especialistas, sino identificar los principales elementos que permiten realizar un proceso evaluativo lo más completo posible, la integración y su organización de la información, y la comunicación de los resultados. Con todo ello después podremos comprender qué es la teoría de la organización escolar. Educativo/ Tiene consciencia colectiva con compromisos más allá de la acción Sobre los problemas organizativos, percepción de acontecimientos y formulación La sociología de la organización escolar pretende elaborar un marco teórico en el que para conocer el rendimiento académico no sólo se tiene en cuenta el origen social sino también la organización en el ámbito educativo. Colaboración profesional va disminuyendo. 6.3.1. Organizacion Escolar. La organización escolar aspira a elaborar una teoría sobre la institución escolar que es su objeto de estudio. Y cultural de las organizaciones/ Atención prestada a los temas de conflicto de Son formas sociales que ayudan a una sociedad que interactúan entre sí para ayudar mediante sus prácticas y experiencias determinadas. En el primer tema de la asignatura de Organización Educativa abordamos los ámbitos más significativos que han contribuido a la configuración de lo que hoy denominamos Organización Escolar. El contexto del centro escolar está Formado por múltiples dimensiones y elementos que, generan las condiciones Organizativas en las que se van a llevar a cabo los procesos curriculares y de Enseñanza, y que . Individual. Se encontró adentro – Página 116Estos primeros trabajos relacionaban los mejores niveles de rendimiento con características organizativas tales como la expectativas del profesorado y el sentido colegiado del trabajo docente, la flexibilidad en los agrupamientos, ... prácticas educativas en el interior de los centros escolares y, dimensiones y objetivos que persigue una organización escolar, Trabajo-Final Expectativas en el ámbito educacional, Organización del Sistema Educativo Chileno, Modelos Teóricos del Diagnostico Educacional, sustentabilidad como eje de convivencia vecinal, Decreto 170 en el Quehacer del psicólogo educacional, Gestión del cuidado en familia en aps (ENF-113), Introducción al derecho constitucional (introduccion al derecho constitucional), taller de orientación psicopedagógico (Psicopedagogía), Integrado Anatomía y Fisiología (KIN-070), Sistemas de Control y Supervisión (EAI5111), Strang - Introduction to Linear Algebra solutions, Memoria explicativa proyecto casa habitación 27-5-19, EvaluciÓn E IntervenciÓn DEL Lenguaje EN NiÑos Clase 3, NCh 171-2008 - Hormigón - Extracción de muestras del hormigón fresco, Fecundación, Segmentación, Implantación, Gastrulación, Manual DE Atencion DE Familias PARA Profesionales DE LA Salud.
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